2017年暑期中小學師德師能建設校本專項培訓簡報(一)

師德師風,即教師的職業道德修養及其表現出來的思想和工作作風,良好的師德師風是學校發展的原動力之一,是學校辦學實力和辦學水平的重要標志,也是學校辦學質量和效益的競爭力所在。建設一支高水平的師資隊伍,需要提高教師的師德師風,而師德師風也影響著著學校的精神風貌。因此,加強師德師風建設是新形勢下學校的一項重要工作內容,勢在必行,刻不容緩。 7月1日,我校組織開展了暑期中小學師德師能建設校本專項培訓活動。


1日上午,學校有幸請到了微軟全球教師大使,廣東省名師工作室主持人,南方科技大學實驗教育集團副校長唐曉勇老師。

唐老師先用ALT SCHOOL 教學視頻,唐老師展示國外一流學校是如何利用最新技術培養學生的創業精神的。隨后,讓老師們思考“未來在等待什么樣的人才,當下是一個怎樣的時代”兩個問題,進入互聯時代學習方式變革的演講。

他引用了各國制定的人才培養目標

蔡元培說“教育不為過去,不為現在,而為將來。”一切培養應當著眼他們的未來。在教育中帶給他們7中生存能力:批判性與問題解決,跨界合作與領導力,靈活性與舒適性,主動性與企業家精神,口語與書面,信息獲取與分析,好奇心與想象力等。時代在變化,時代對人才的渴求也在變化,教育也應當隨著時代變化而變化。聯合國教科文組織報告也指出:要重新認識知識、學習和教育,“世界在變化,教育也必須變化。社會無處不在經歷著深刻變革,這種形勢呼吁新的教育形式,培養當今及今后社會和經濟所需要的能力……”所以,今天的老師要重新思考教育,充分利用新技術。具體表現在先是要融入數字化環境,主體意識覺醒,閱讀,在研究中成長。然后要自主開發課程,開發在線課程,構建學習共同體協同學習,進行互聯網+課程。

互聯網也從WEB1.0發展到了WEB4.0,為了進步,我們要改變大腦,各種應用正在改變我們的思考和記憶方式,與時俱進

老師要認識到互聯網的兩面性,充分利用正面性進行正向管理。

大數據時代的學習:

利用先進的數字閱讀形式,在大量閱讀的基礎上辨別真偽。

引導學生進行即時學習、交互學習、游戲與模擬學習、過程學習、反思、批判學習等等。

新時期要重新思考教育:重新認識學生、重新理解技術、重新定義教師、重新構建課程。在充分利用技術的同時要認識到技術不等于變革

而技術僅僅是溝通媒介,和腳手架的作用。

最后,唐老師強調:新時代對教師已經進行了新的定義:

而這三者又是三位一體的。

講座最后,唐老師又向老師們介紹了平時教學工作中經常用到的很有創新的的一些工具,如生物老師可以利用的“微軟識花”,地理老師可以利用的“星空漫步”,社會化媒體自然筆記,媒體;在線學習平臺滬江CCtalk,百度傳課等,情景閱讀的谷歌地球等。

通過唐老師的講解與指導,很多老師表示,這些新技術新工具的運用,讓他們大開眼界,他們也非常愿意充分利用新時代的這些高科技工具,為以后的教學工作插上“飛翔的翅膀”,進一步提升自身的教學能力。

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